唉，虚荣心这个东西，也还是有一定用处的，对吧！

至于她下一个自行车旅行计划，就是要环青海湖了！

▲（曦姐和她的451）

罗胖的一次课程里讲过，现实社会和现在学校里的教育是完全不同的，学校里教给孩子们的大多数是成体系的、连贯的的知识，教育孩子们去用这些知识点去解题、得分，至于如何在社会中去应用，基本不考虑。但是在现实社会中，我们所面对的哪里是问答又或者是方程，我们所面对的是一个个错综复杂、环环相扣的实际问题，而且几乎全都是变量，我们所做的无非就是要在无数的变量之中找到一定的可控性，然后实现相对的确定性目标！

就比如说要去到某一个地方旅行，那么我们便要考虑距离、交通、预算、天气、行李、时间、景致、安全、人文等等一系列问题，这哪里有什么现成的答案，就算是去网上搜，也绝大多数都是前人的经验，需要我们根据自己的需求来制定属于自己的那一份计划，然后再按照这个计划一步步的实施，中间还会遇到无数的变量，需要实时的调整，最终收获一份属于自己的体验。

那么针对于这一次的自行车旅行计划，我就开始尝试着让姑娘自己做计划了（当然计划我已经做好了）！

▲（北龙湖日训）

在我告诉她大概的出行日期之后，就让她自己通过网络去查询关于青海湖的相关信息，让她对于这个地方先有一个大概的认识，产生一定的兴趣，再通过这些信息的汇总让她去决定怎么去，带什么，想吃什么，想玩什么之类，然后她就发现了个自己的兴趣点，原来通过网络不仅仅是可以看抖音什么的，还可以查到这么多有趣的信息，再然后我再根据她的计划来和她进行讨论，帮助她纠正一些错误，分析错误的原因之类~

其实，姑娘在这件事上也是有抵抗的，毕竟对于她来说是个陌生的领域，每个人都会先天性的喜欢把自己放在一个相对舒适的区域，更何况是个孩子，而我在培养她在骑行这件事上的兴趣，目的其实也是为了能够让她敢于面对问题，习惯于面对问题，增强她在面对挑战时的韧性以及宽度，不至于将来遇到难题直接懵掉，而是尝试开始去分解、分析，然后去做！ 

▲（冬季在家里骑台子）

我也明白，这事说起来容易，做起来好难，但是我在骑行这件事上真的就收获了这个道理，定好了目的地，设置好了日程，做好了规划，哪还有类似于能不能骑到、会不会很辛苦之类的乱七八糟的想法，一个劲的踩就好了，尽管说途中会有意外，但只要做好预案，别放弃，终究会能够达成目标的！